tập làm văn lớp 4 thế nào là miêu tả
Miêu tả là vẽ lại bằng lời những đặc điểm nổi bật của cảnh, của người, của vật để giúp người nghe, người đọc hình dung được các đối tượng ấy. 1. Tìm những câu văn miêu tả trong truyện Chú Đất Nung.
Tập là văn: Thế nào là miêu tả trang 140 SGK Tiếng Việt 4 tập 1. Giải bài tập Tập là văn: Thế nào là miêu tả trang 140 SGK Tiếng Việt 4 tập 1. Câu 1. Tìm những câu văn miêu tả trong truyện Chú Đất Nung. Lựa chọn câu để xem lời giải nhanh hơn. I. Nhận xét.
1. Đoạn văn sau miêu tả những sự vật nào? Thứ tư ngày 9 tháng 12 năm 2020 Tập làm văn Thế nào là miêu tả? 2.Viết vào vở những điều em hình dung được về các sự vật trên theo lời miêu tả. Cây cơm nguội 2 lá vàng rực rỡ lá rập rình lay động như những đốm lửa vàng
Tổng hợp các bài văn mẫu, văn miêu tả, tả cảnh, tả người, tả con vật, văn kể chuyện lớp 4 hay nhất Bình chọn: 4.2 trên 1092 phiếu
Đưa bài giảng lên Tập làm văn 4. Tuần 14. Thế nào là miêu tả? Tuần 14. Thế nào là miêu tả? - đinh bao duy.
lackprisumcen1971. Bài tập làm văn mẫu lớp 4Những bài văn mẫu miêu tả lớp 4Tập làm văn lớp 4 Bài văn mẫu về miêu tả tổng hợp một số bài văn mẫu hay về miêu tả như miêu tả con mèo, miêu tả cái đồng hồ, miêu tả cái bút chì... Hi vọng các bài văn mẫu lớp 4 này sẽ tài liệu này giúp các em có thêm tư liệu để hoàn thiện bài viết của mình, có hứng thú trong việc học Văn bài văn mẫu lớp 4Bài tập làm văn lớp 4 Viết thư cho bạn kể về học tậpBài tập làm văn lớp 4 Viết thư cho bạn kể về học tậpĐề Em hãy tả cái đồng hồBÀI LÀM 1Em đã được thấy rất nhiều đồng hồ báo thức nhưng chưa thấy cái nào đặc biệt như cái đồng hồ dì gởi về tặng em, nhân dịp tổng kết năm học, em đạt danh hiệu học sinh xuất đồng hồ của em cao hơn 30 cm. Đế của nó được làm bằng i-nốc sáng loáng hình bàu dục. Chỗ dài nhất của đế vừa bằng gang tay của em. Chỗ rộng nhất bằng hơn nửa gang tay. Phía trên của đế là hình một con tàu thủy mạ vàng sáng loáng. Một hình tròn giống như cái bánh lái được nối với thân tàu chính là hình tròn mặt chiếc đồng hồ. Trên nền vàng nhạt nổi lên những con số màu đen. Chiếc kim phút màu đen cứ chậm chạp, chậm chạp nhích từng chút, từng chút thì cái kim giây màu đỏ lại có vẻ nhanh nhẹn hơn. Còn chiếc kim giờ dường như chỉ đứng yên một chỗ. Mặt kính đồng hồ trắng trong giúp cho em nhìn rất rõ mỗi lúc xem giờ. Đặc biệt nhất vẫn là quả lắc của đồng hồ. Nó không phải hình tròn cũng không phải là hình bầu dục mà lại là hình một chiếc nơ nhỏ bốn cánh trông rất xinh xắn. Nó chăm chỉ lắc đều suốt ngày này sang ngày khác. Mỗi khi đến giờ hẹn, tiếng chuông lại "reng ... reng ..." giúp em trở dậy đúng giờ để kịp đến thoảng em lấy giẻ lau đồng hồ thật sạch. Em coi đồng hồ như người bạn thân thiết của mình. Nhờ nó mà em chưa bao giờ đi học trễ cả. Em thật hạnh phúc vì tất cả mọi người trong gia đình luôn quan tâm đến em. Em thầm hứa với mình sẽ cố gắng học giỏi hơn nữa, chăm ngoan hơn nữa để khỏi phụ lòng ông bà, cha mẹ, cô, dì ...BÀI LÀM 2Cách đây ba năm, trong một lần đi chợ tỉnh, ba em mang về một chiếc đồng hồ để bàn. Từ đó "bác" trở thành người một người bạn thân của gia là một chiếc đồng hồ nội hóa, loại lên dây. Cả đồng hồ là một hình hộp chữ nhật, rộng độ hai mươi phân, cao mười phân, dày sáu phân. Vỏ đồng hồ bằng nhựa trắng, mép ngoài mạ nhôm bóng lộn. Sau tấm kính trắng là mặt đồng hồ. Bên trái, có một ô vuông nhỏ, có số chỉ ngày. Phần chính là bên phải, gồm một hình bầu dục có ghi mười hai chữ số, từ số một đến số mười hai. Trên mặt đồng hồ có ba cây kim dài ngắn khác nhau và tốc độ di chuyển cũng không giống nhau. Kim giây dài nhất, mảnh mai, màu đỏ, quay nhanh liên tục. Kim phút tuy to hơn, nhưng ngắn hơn, chốc chốc mới nhích tới một bước ngắn. Chậm hơn cả và cũng ngắn hơn cả là kim giờ. Mặt sau đồng hồ có ba chiếc núm núm để lên dây, núm để điều chỉnh giờ và núm hẹn giờ báo chiếc bàn tròn của phòng khách, bác đồng hồ cần mẫn đếm thời gian. Tiếng "tích tắc, tích tắc" đều đặn phát ra từ chiếc đồng hồ không kể đêm ngày. Sáng sớm, đúng năm giờ, bác lên tiếng "reng... reng" một hồi dài để đánh thức mọi người dậy. Chưa một lần nào bác bê trễ công việc, nếu mỗi ngày ta đừng quên lên dây cho bác đồng hồ mà suốt mấy năm qua, em luôn đi học đúng giờ. Tiếng "tích tắc, tích tắc" đều đặn của bác như luôn nhắc nhở em "Giờ nào việc ấy! Thời gian trôi qua không sao níu lại được!".Đề Em hãy tả món quà sinh nhậtBÀI LÀM TẢ BÚP BÊMặc dù em đã có rất nhiều đồ chơi nhưng em vẫn thích nhất con búp bê mẹ đã mua cho em nhân dịp sinh nhật em tròn tám búp bê được làm bằng nhựa, màu phấn hồng rất đẹp và nhẹ. Nó to bằng em bé mới sinh. Khuôn mặt búp bê tròn, má trắng hồng, mịn màng. Đôi mắt đen long lanh, sáng lên trên khuôn mặt rạng rỡ, tươi tắn. Búp bê có mái tóc đen nhánh, được tết thành hai dải. Mỗi dải có thắt một chiếc nơ màu đỏ thật xinh xắn. Hai tay búp bê bụ bẫm chìa ra phía trước như đang đòi được bế. Hai chân tròn trĩnh. Bàn chân đi tất trắng hồng trong chiếc giày màu xanh da trời thật đẹp. Búp bê duyên dáng trong bộ áo váy trắng muốt xen lẫn sợi kim tuyến óng ánh. Mỗi khi học bài xong, em lại mang búp bê ra chơi. Em trò chuyện với búp bê như người bạn thân thiết. Mỗi tối đi ngủ, em thường ôm nó bên yêu búp bê nhiều lắm, em xem búp bê như người em gái của mình bởi búp bê là nguồn động viên, an ủi em những lúc vui, buồn. Em sẽ luôn giữ gìn búp bê cẩn con rô-bốtNhân dịp sinh nhật lần thứ mười vừa qua, em được bố tặng một con rô-bốt đò chơi rất rô-bốt này trông ngộ nghĩnh như một chú bé tí hon. Chú chỉ cao chừng hai gang tay em, được làm bằng một loại nhựa cứng và nhẹ màu xanh dương bóng loáng. Cái đầu to như cái hộp vuông được đặt lên thân, trông không thấy cổ khiến chú trông bướng bỉnh lạ! Trên đầu có hai sợi ăng-ten mọc rẽ ra hai bên như hình chữ C. Hai tai to như hai nửa quả cam gắn úp vào hai bên đầu bằng hai con ốc vít tròn rất to. Thân chú cũng như cái hộp hình chữ nhật dựng đứng, có những đường vẽ trang trí nổi cộm lên trông như chú mặc chiếc áo giáp sắt. Sau lưng có một ngăn trũng nhỏ đựng vừa hai viên pin, sát gần cúi núm công tắc nhựa màu đen. Hai bàn tay và hai chân cũng do những cái hộp vuông nhỏ nối vào nhau và gắn vào thân bởi những con ốc vít to. Nhờ vậy, tay chân chú có thể xoay về các hướng dễ bật núm công tắc lên, lập tức chú rô-bốt hoạt động ngay. Từ trong bụng chú, những tiếng rè rè phát ra cùng lúc hai chân chú bắt đầu bước đi. Chân bước từng bước oai vệ, tay chú cũng vung vẩy theo nhịp bước. Buồn cười nhất là cái đầu cứ quay nhìn bên phải, rồi lại quay sang bên trái như tìm kiếm truy bắt kẻ địch. Đang đi, đụng phải chân bàn hay góc tủ, chú tự động tránh sang hướng khác. Tiếng rè rè và bước chân của chú khiến lũ gián trong góc nhà hốt hoảng chạy rất thích chơi với chú rô-bốt này, em xem chú như là một người bạn nhỏ hiếu động và thông Hãy tả cái bàn em học ở trường. BÀI LÀMLên lớp bốn, em học ở lớp mới, toàn bàn ghế mới. Cô giáo chủ nhiệm xếp em ngồi bàn đầu. Cùng ngồi bàn này có hai bạn nữa, tên là Sơn và học của em chưa sơn, chưa được đánh bóng. Bàn để mộc, màu vàng tươi. Em ngồi tì tay lên mặt bàn. Cái mặt bàn hơi nghiêng đã được bào nhẵn, riêng các cạnh và mặt dưới còn ram ráp. Ngăn bàn há miệng nuốt chiếc cặp phồng to của em. Có lúc em tưởng tượng thò tay vào ngăn bàn lôi được một con chim non. Em không biết các bác thợ mộc đã lấy gỗ gì đóng bàn, chỉ thấy bàn vững chắc. Mép sát ngoài cùng thẳng dài và phẳng. Cây viết đặt lên không bị lăn, đặt bình mực cũng không rớt. Em lấy viết bi định ghi tên vào cái góc bàn thì cô giáo nói- Các con phải giữ bàn cho mới nghe, không viết, khắc lên mặt bàn. Cũng không làm rớt, đổ mực hoặc ngồi lên mặt bàn. Nghe rõ chưa nào?Thế là em dừng tay lại. Ơ nhà, em cũng có bàn học riêng chỉ bằng cái bàn này. Bố em cũng dặn đừng làm hư bàn, dơ mặt bàn. Bàn học ở nhà em được bao nhựa mi ca bóng láng màu gụ rất đẹp. Bốn chân nó chỉ nhỏ yếu hơn bốn chân cái bàn em đang ngồi ở lớp. Cái bàn dài đè lên trên bốn chân vuông, to, thẳng ba chúng em tì tay lên bàn, bàn vẫn không lung lay. Cô giáo em cho biết để đóng được cái bàn phải mất nhiều công sức. Nào là trồng cây, hạ xuống, chở về. Nào là cưa, xẻ, đục, bào, đóng. Rồi chuyển đến trường. Em cùng bạn Sơn, bạn Nhật cố giữ bàn học của chúng em thật sạch thật mở sách để sát cái thước kẻ dài, rồi đặt thật ngay quyển tập dưới cuốn sách. Em nắn nót viết. Bàn ơi, đứng yên, nghe. Mình sẽ giữ bạn cẩn thận như cái bàn học ở đề và gợi ý tập làm văn hay lớp 4
Đang tải.... xem toàn văn Thông tin tài liệu Ngày đăng 06/07/2014, 1620 TẬP LÀM VĂN THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ ? I. Mục tiêu Hiểu được thế nào là miêu ta?. Tìm được những câu văn miêu tả trong đoạn văn, đoạn thơ. Biết viết đoạn văn miêu tả đúng ngữ pháp, giàu hình ảnh, chân thực, sáng tạo. II. Đồ dùng dạy học - Bút dạ và một số tờ giấy khổ to kẻ sẵn nội dung bài tập 2 phần nhận xét . III. Hoạt động trên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn định. tra bài cũ. - Gọi 2 HS kể lại truyện theo 1 trong 4 đề tài ở bài tập 2 .Yêu cầu cả lớp theo dõi và trả lời câu hỏi Câu chuyện bạn kể được mở đầu và kết thúc bằng cách nào ? - Nhận xét HS kể chuyện . HS trả lời câu hỏi và - HS hát. -2 HS kể chuyện . - HS dưới lớp trả lời câu hỏi . cho điểm từng HS . 3. Dạy – học bài mới. a Giới thiệu bài - Khi nhà em bị lạc mất con mèo con chó . Muốn tìm được đúng con vật nhà mình em phải nói thế nào khi muốn hỏi mọi người xung quanh ? - Nói như vậy là em đã miêu tả con mèo con chó nhà mình để cho mọi người biết đặc điểm của nó . Tiết học hôm nay sẽ giúp các em hiểu được Thế nào là miêu tả . - Ghi tựa. b Tìm hiểu ví dụ Câu 1 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung . HS cả lớp theo dõi và tìm những sự vật được miêu tả . - Gọi 1 HS phát biểu ý kiến . Câu 2 - Em phải nói rõ cho mọi người biết con mèo chó nhà mình to hay nhỏ, lông màu gì … - Lắng nghe. - HS nhắc lại. - Một HS đọc thành tiếng . HS cả lớp theo dõi , dùng bút chì gạch chân những vật được miêu tả . - Các sự vật được miêu tả cây sòi – cây cơm nguội , lạch nước . - Phát phiếu và bút cho 4 HS yêu cầu HS trao đổi và hoàn thành. Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng . - Gọi 1 HS nhận xét, bổ sung . - Nhận xét lời kết luận đúng . - Hoạt động trong nhóm . - Nhận xét , bổ sung phiếu trên bảng . TT Tên sự vật Hình dáng Màu sắc Chuyển động Tiếng động M1 Cây sòi cao lớn Lá đỏ chói lọi Lá rập rình lay động như những đốm lửa đỏ. 2 Cây cơm nguội Lá vàng rực rỡ Lá rập rình lay động như những đốm lửa vàng . 3 Lạch nước Trườn trên mấy tảng đá Róc rách luồn dưới mấy gốc cây chảy ẩm thực Câu 3 - Yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi + Để tả được hình bóng của cây sòi, màu sắc của lá cây sòi , cây cơm nguội. Tác giả phải quan sát bằng giác quan nào ? + Để tả được chuyển động của lá cây tác giả phải quan sát bằng giác quan nào? + Còn sự chuyển động của dòng nước, tác giả phải quan sát bằng giác quan nào? + Muốn miêu tả được sự vật một cách tinh tế, người viết phải làm gì? - Miêu tả là vẽ lại bằng lời những đặc điểm nổi bật của sự vật để giúp người đọc, người nghe hình dung được các sự vật ấy. Khi miêu tả người viết phối hợp rất nhiều giác quan để quan sát khiến cho sự vật được miêu tả thêm đẹp hơn, sinh động hơn. c Ghi nhớ. - Gọi HS đọc phần ghi nhớ. - Gọi HS đặt 1 câu văn miêu tả đơn giản. - Đọc thầm lại đoạn văn và trả lời câu hỏi. + Tác giả phải quan sát bằng mắt. + Tác giả phải quan sát bằng mắt. + Tác giả phải quan sát bằng mắt và bằng tai. + Muốn như vậy người viết phải quan sát kĩ bằng nhiều giác quan. - Lắng nghe. -1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm + Mẹ em hơi gầy. - Nhận xét, tuyên dương HS đặt câu đúng, hay. d Luyện tập. Bài 1 - Yêu cầu HS tự làm bài. - Gọi HS phát biểu. - Nhận xét, kết luận Trong truyện Chú Đất Nung chỉ có một câu văn miêu tả “ Đó là một chàng kị sĩ …… lầu son”. Bài 2 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ và giảng Hình ảnh sự vật trong cơn mưa được Trần Đăng Khoa tạo nên rất sinh động và hay. Phải có con mắt tinh tế khi nhìn sự vật mới + Chú chó nhà em lông đen mượt. + Tiếng chim kêu ríu rít trong vòm cây. + Tiếng lá cây rơi xào xạc. - HS đọc thầm truyện Chú Đất Nung, dùng bút chì gạch chân những câu văn miêu tả trong bài - Câu văn “Đó là một chàng kị sĩ rất bảnh, cưỡi ngựa tía, dây cương vàng và một nàng công chúa mặt trắng, ngồi trong mái lầu son”. - Lắng nghe. - 1 HS đọc thành tiếng. - Lắng nghe. miêu tả được như vậy. Chúng mình cùng thi xem lớp ta ai sẽ viết được những câu văn miêu tả sinh động nhất. - Hỏi + Trong bài thơ Mưa, em thích hình ảnh nào? - Yêu cầu HS viết đoạn văn miêu tả. - Gọi HS đọc bài viết của mình. Nhận xét, sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho từng HS và cho điểm các em viết hay. - Ví dụ + Cây dừa ngoài ngõ oằn mình theo chiều gió. Lá dừa như những cánh tay người đang sải bơi giữa dòng nước trắng xóa, mênh mông. + Sấm rền vang rồi bỗng nhiên “ đùng đùng, đoàng đoàng” làm cho mọi người giật nảy + Em thích hình ảnh Sấm ghé xuống sân, khanh khách cười. Cây dừa sải tay bơi. Ngọn mùng tơi nhảy múa. Khắp nơi toàn màu trắng của nước. Bố bạn nhỏ đi cày về… - Tự viết bài. - Đọc bài văn của mình trước lớp. mình, tưởng như sấm đang ở ngoài sân, cất tiếng cười khanh khách. 4. Củng cố , dặn dò. - Hỏi Thế nào là miêu tả? - GV Muốn miêu tả sinh động những cảnh, người , sự vật trong thế giới xung quanh, các em cần chú ý quan sát, học quan sát để có những hiểu biết phong phú, có khả năng miêu tả sinh động đối tượng. - Dặn HS ghi lại 1 , 2 câu miêu tả một sự vật mà các em quan sát được trên đường đi học. - Chuẩn bị bài Cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật. - Nhận xét tiết học. - Cả lớp. . TẬP LÀM VĂN THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ ? I. Mục tiêu Hiểu được thế nào là miêu ta?. Tìm được những câu văn miêu tả trong đoạn văn, đoạn thơ. Biết viết đoạn văn miêu tả đúng ngữ. - Tự viết bài. - Đọc bài văn của mình trước lớp. mình, tưởng như sấm đang ở ngoài sân, cất tiếng cười khanh khách. 4. Củng cố , dặn dò. - Hỏi Thế nào là miêu t ? -. lầu son”. - Lắng nghe. - 1 HS đọc thành tiếng. - Lắng nghe. miêu tả được như vậy. Chúng mình cùng thi xem lớp ta ai sẽ viết được những câu văn miêu tả sinh động nhất. - Hỏi + - Xem thêm -Xem thêm Tiếng Việt lớp 4 - TẬP LÀM VĂN - -THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ ? ppt, Tiếng Việt lớp 4 - TẬP LÀM VĂN - -THẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ ? ppt, Từ khóa liên quan tiếng việt lớp 4 tập làm văn luyện tập xây dựng cốt truyện ppt tiếng việt lớp 4 tập làm văn đoạn văn trong bài văn kể chuyện docx tiếng việt lớp 4 tập làm văn luyện tập trao đổi ý kiến với người thân pdf tiếng việt lớp 4 tập làm văn nhân vật trong truyện pptx tiếng việt lớp 4 tập làm văn kết bài trong bài văn kể chuyện pps tiếng việt lớp 4 tập làm văn trả bài văn viết thư tiếng việt lớp 4 tập làm văn trả bài văn kể chuyện pptx tiếng việt lớp 4 tập làm văn ôn tập văn kể chuyện potx tiếng việt lớp 4 tập làm văn trả bài văn viết thư potx tiếng việt lớp 4 tập làm văn kể chuyện kiểm tra viết ppsx tiếng việt lớp 4 tập làm văn quan sát đồ vật pdf tiếng việt lớp 4 tập làm văn luyện tập giới thiệu địa phương ppt tiếng việt lớp 4 tập làm văn đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật pptx tập làm văn thế nào là kể chuyện lớp 4 tiếng việt lớp 4 tập đọc văn hay chữ tốt pot khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008
VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíGiáo án Tiếng việt 4TẬP LÀM VĂNTHẾ NÀO LÀ MIÊU TẢ?I. Mục tiêu Hiểu được thế nào là miêu ta?. Tìm được những câu văn miêu tả trong đoạn văn, đoạn thơ. Biết viết đoạn văn miêu tả đúng ngữ pháp, giàu hình ảnh, chân thực, sáng Đồ dùng dạy học- Bút dạ và một số tờ giấy khổ to kẻ sẵn nội dung bài tập 2 phần nhận xét .III. Hoạt động trên lớp1. Ổn Kiểm tra bài Gọi 2 HS kể lại truyện theo 1 trong 4 đề tài ởbài tập cầu cả lớp theo dõi và trả lời câuhỏi Câu chuyện bạn kể được mở đầu và kếtthúc bằng cách nào?- Nhận xét HS kể chuyện . HS trả lời câu hỏi vàcho điểm từng HS .3. Dạy – học bài Giới thiệu bài- 2 HS kể chuyện .- HS dưới lớp trả lời câu hỏi .VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí- Khi nhà em bị lạc mất con mèo con chó.Muốn tìm được đúng con vật nhà mình em phảinói thế nào khi muốn hỏi mọi người xungquanh?- Nói như vậy là em đã miêu tả con mèo conchó nhà mình để cho mọi người biết đặc điểmcủa nó. Tiết học hôm nay sẽ giúp các em hiểuđược Thế nào là miêu tả- Ghi Tìm hiểu ví dụCâu 1- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung . HS cả lớptheo dõi và tìm những sự vật được miêu tả .- Gọi 1 HS phát biểu ý kiến .Câu 2- Phát phiếu và bút cho 4 HS yêu cầu HS traođổi và hoàn thành. Nhóm nào làm xong trướcdán phiếu lên bảng .- Gọi 1 HS nhận xét, bổ sung .- Nhận xét lời kết luận đúng .- Em phải nói rõ cho mọi người biếtcon mèo chó nhà mình to hay nhỏ,lông màu gì …- Lắng HS nhắc Một HS đọc thành tiếng. HS cả lớptheo dõi, dùng bút chì gạch chân nhữngvật được miêu tả .- Các sự vật được miêu tả cây sòi –cây cơm nguội, lạch nước- Hoạt động trong Nhận xét, bổ sung phiếu trên bảng .VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phíLá rập rình lay độngnhư những đốm lửa rập rình lay độngnhư những đốm lửavàng .Trườn trên mấy tảng đá Róc ráchluồn dưới mấy gốc cây chảyẩm thựcCâu 3- Yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi+ Để tả được hình bóng của cây sòi, màu sắccủa lá cây sòi , cây cơm nguội. Tác giả phảiquan sát bằng giác quan nào?+ Để tả được chuyển động của lá cây tác giảphải quan sát bằng giác quan nào?+ Còn sự chuyển động của dòng nước, tác giảphải quan sát bằng giác quan nào?+ Muốn miêu tả được sự vật một cách tinh tế,- Đọc thầm lại đoạn văn và trả lời câuhỏi.+ Tác giả phải quan sát bằng mắt.+ Tác giả phải quan sát bằng mắt.+ Tác giả phải quan sát bằng mắt vàGiáo án Tập làm văn lớp 4Giáo án Tiếng Việt 4 tuần 14 Tập làm văn - Thế nào là miêu tả được biên soạn chi tiết cho các thầy cô tham khảo giảng dạy giúp các em học sinh nắm được thế nào là miêu tả và viết được một đoạn văn miêu tả. Mời các thầy cô cùng các em học sinh tham án Tiếng Việt 4 phần Tập làm văn Thế nào là miêu tả được soạn theo chương trình chuẩn kiến thức, kỹ năng và đảm bảo các yêu cầu của Bộ GD&ĐT đề ra giúp các thầy cô nâng cao hiệu quả chất lượng giảng dạy, chuẩn bị tốt cho các bài dạy SGK Tiếng Việt 4 trên lớp.
tập làm văn lớp 4 thế nào là miêu tả
